Gestión Educativa

 Gestión 

Alvarado (1999, como se citó en Gómez, 2010) "La gestión puede entenderse como la aplicación de un conjunto de técnicas, instrumentos y procedimientos en el manejo de los recursos y desarrollo de las actividades institucionales ".

Gestión

1. Drucker, PF (1999)
   La gestión es una práctica social cuya fin es lograr resultados efectivos a través de las personas, estableciendo objetivos claros, organizando el trabajo y evaluando resultados para la mejora continua.

2. Mintzberg, H. (2009)
   La gestión debe entenderse como una práctica humana compleja que va más allá de técnicas y procedimientos; implica sentido común, intuición y adaptación al cambio.

En conclusión, la gestión es el conjunto de técnicas, instrumentos y procedimientos que se utilizan para mejorar los recursos y desarrollar las actividades de manera efectiva. También, es un proceso donde se planifica, organiza y controlan los recursos para alcanzar las metas y objetivos planteados.

Gestión Educativa 

Para introducir el tema, es relevante comprender que la gestión educativa implica procesos articulados de toma de decisiones orientadas a responder a las demandas sociales dentro del sistema educativo . Según las aportaciones de (Pozner, 2000) se enfatiza que “la gestión educativa es la que se refiere al gobierno y la toma de decisiones sobre la educación de un país ” (p.46). Desde una perspectiva de la centralización educativa, y la define como el conjunto de procesos tanto teóricos como prácticos que son integrados y relacionados, a nivel horizontal como a nivel vertical dentro del sistema educativo, para lograr el cumplimiento de las demandas sociales sobre la educación . Se resalta que la gestión educativa coordina decisiones y procesos a todos los niveles del sistema para responder eficazmente a las demandas sociales.

En conclusión, la gestión educativa es un proceso de toma de decisiones para atender las necesidades dentro del sistema educativo y cubrir las necesidades y expectativas de la comunidad educativa.

Gestión Educativa

1. Murillo, FJ (2006)
   La gestión educativa no puede reducirse a lo administrativo; debe entenderse como un proceso dinámico que articula la mejora escolar, la innovación pedagógica y la participación comunitaria.

2. Carbonell, J. (2002)
   Propone una gestión educativa transformadora, centrada en la autonomía escolar, el liderazgo pedagógico y la construcción colectiva del proyecto educativo.

Aspecto	Gestión	Gestión Educativa
Definición general	Uso de técnicas y recursos para alcanzar objetivos institucionales.	Coordinación de decisiones y procesos para responder a necesidades educativas y sociales.
Enfoque	Técnico-operativo.	Político-pedagógico, organizacional y comunitario.
Objetivo principal	Eficiencia en la organización y uso de recursos.	Mejorar la calidad educativa y responder a las demandas sociales.
Actores involucrados	Directivos, personal administrativo.	Docentes, directivos, estudiantes, familias, comunidad.
Nivel de complejidad	Predominantemente estructural y procedimental.	Interdisciplinario y contextual, vinculado con la transformación social.
Relación con el entorno	Focalizado en el interior de la organización.	Estrechamente ligado al contexto social, político y cultural.

Lectura de la realidad

MODELOS DE GESTIÓN EDUCATIVA 

1- Sistema de calidad total

• Entre los maestros existen mentores. 

• La educación se basa en objetivos y se prioriza para cumplirlos.

• Continuidad de la educación a largo plazo

• Procesos de mejora continua

• Se basa en procesos

• Liderazgo y trabajo en equipo

• El actor principal de la educación es el estudiante.

2- Modelo de gestión escolar basado en la autonomía

• Capacidad de las escuelas para tomar las decisiones.

• Iniciativa privada

• Posibilidad de gestionar

• En Canadá y Reino Unido, es donde se realiza este sistema

3- Modelo de gestión por resultados

• Se centra en que tengan objetivos claros y múltiples mediciones.

• Indicadores para el desempeño

• Constantemente se evalúan los resultados.

• Transparencia y rendición de cuentas 

• Financiamiento condicionado a los resultados

4- Gestión educativa estratégica

Planificación estratégica

Ley FODA

• Combina la planeación estratégica, trabajo colaborativo y reducción educativa.

• Si implementan en lo urbano y rural

• Enfoques de visión compartida, planificación participativa y una evaluación sistemática.

5- Modelo de comunidades profesionales de aprendizaje

• Los docentes trabajan en ciclos continuos de análisis de mejora basados ​​en resultados de aprendizaje.

• En los países donde mayormente se trabaja, es en Canadá, Australia, Estados Unidos y algunos países de Europa.

6- Modelos de gestión inclusiva y equitativa

• Incluir a los alumnos

• Toda persona en un aula tiene derecho a aprender.

• Eliminar las barreras del aprendizaje, promover la equidad, la diversidad cultural, lingüística y social.

• Enfoque basado en derechos humanos 

• Evitar la discriminación

Referencias en formato APA 7

• Carbonell, J. (2002). La aventura de innovar: El cambio en la escuela . Editorial Morata.

• Drucker, PF (1999). Retos de la gestión para el siglo XXI . HarperNegocios.

• Gómez, G. (2010). Gestión educativa: Un enfoque estratégico para la calidad . Trillas.

• Mintzberg, H. (2009). Gestión . Editorial Berrett-Koehler.

• Murillo, FJ (2006). Hacia una nueva gestión de los centros educativos: Propuestas de mejora . OEI.

• Pozner, P. (2000). Gestión educativa y calidad en la educación básica . Fundación SNTE para la Cultura del Maestro Mexicano.